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第二章扇子上的文字（第2页）

李华母子搬入我家后，李华就成了我的弟弟，从呀呀学语到我已能够完全记事直到上了学这五年中，他也成了我的一个开心果。

每天我都带着李华去村边的小河里上放上几个小篓，每天都会去取前一天放的小篓，有时篓里会有一些个小鱼、小虾，甚至还有些个螃蟹和甲鱼。

家里人为此常常地对我说些个赞美的话，多聪明的孩子、真了不起、长大是个能人等等不一而足，当然顺便也夸他两句，我也常常的自我满足，恨不得天下所有的鱼儿都钻到我的小小的篓里来，这事儿多多少少地影响了李华。

有一次，天都黑了，李华还没回家，老人们显得十分的紧张，带着好些个村

民，找遍了村里、村外的山坡小径、田间地头，最后终于在我下篓的河边寻到了在石头上绻成了一团的小小的人儿，已是睡得天昏地暗。

第二天老人们问李华：“去河边干什么？”

李华一脸认真地回答：“俺去给鱼儿说让它们快点钻进篓子里去。”

这个回答让老人们哭笑不得，遂严禁我们再去河边。

到了我上小学四年级并结束了我无忧无虑的生活的时候，李华的爷爷回来了，所有的事从这开始发生了根本的转折。

李华的爷爷这一去近六年，刚见到他的时候，要饭的也比他强了很多，长长的白了一半的头发几乎披到了腰间，长长的黑白胡子脏得几乎看不出本色在胸前结成了一个个大疙瘩，高大的身板枸偻着，衣服没有了颜色破的已无法形容了。

亲人相见抱在一起大哭一场，第二天李华的爷爷回到以前的屋子住了三天，三天后拆掉了老屋带着一大堆物事强行搬入了我家。

李华的爷爷不识字，每天强迫快七岁的孙儿和我一起学习拼音、学习汉字。

李华的聪明让我觉得自已逊色不少，我教过他一遍的东西根本不用再教第二遍，只是我自已尚不知多少，又能告诉他什么？这让我万分用功防止被他问的我哑口无言。

在我上小学五年级的时候，村民们传来消息说李华的父亲死在了内蒙古一个什么旗的地方，是被受惊马儿活活踩死的，

不久骨灰果真稍了回来。

可怜李华的妈妈受了多少的苦都没有放弃一点儿对生活的信心，这一打击的结果是从此半疯半颠，嘴里有人没人时一直唠唠叨叨着没人能听懂的话，只有在李华叫她的时候，她的眼睛才放出母亲的光芒。我家的老人们说，看着她那时幸福的表情自已眼中不由都衔着泪水。

这以后李华的爷爷总是拿出一些很是有些发了皱的纸，纸上面写着些不连续的、用毛笔写成的文字，然后让我来看并让我给他解释。再后来，李华的爷爷干脆又拿来整篇整篇、大段大段的文章让我看，不停的催我细说给他听。

对于那些艰奥难辨的文字，我当时是一点也不懂，只好在学校不停地问我的语文老师。语文老师有时候回答的非常快，有时候隔好几天才能告诉我部分答案。

一天，语文老师把我叫到了办公室，问我这些日子来我让他解答的文章从何而来、全文在什么地介？我当然是老老实实的说了。记得当时语文老师的眼睛很亮，不住口的催着我回家去向李华的爷爷索要。李华的爷爷知道了这个事情的经过后，一句话也没说。第二天，李华和他的爷爷就一起从村里消失了。

李华的妈妈这一下彻底地疯了，每天失神地叫着李华，满山乱跑，老人们害怕出事，出门时都把她锁在房中。

直到有一天我放学回家，才知道李华的妈妈失

足掉下了我常常下篓的小河淹死了，我知道她是去找她的儿子。

在我上初中三年级的时候，记得那一年先后几位伟人去了，当到了李华生日的那一天，最伟大的一位伟人也走了，一时天好像都要塌了。

村里老人们聚在一起愁云惨淡，加上那一年又是一个地方的大地震，据传有个数十数万人殒命。

在老人们的心中那些伟人们可都是神，是上苍派来救助俺们的不可能和俺们这些平头百姓一样，他们自然都应该是长生不老的不是。

这时候，李华的爷爷提了一大袋子的文稿带着李华回来了。李华的爷爷回来二个月后就去世了，老人们依他的嘱托把他葬在了后山的一个石拱梁的下方。

李华和我住在了一起，除了吃饭上厕所根本不出门，见他每天都在看一张张数不完的写满了字的纸，有时用一个古怪的姿势一坐就是一整天饭也不吃。

我问李华他在做什么，李华告诉我说，他在按照他爷爷给他的他父亲留下的文稿学习一种了不得的已失传的文化。我又问他这些文稿的出处，他说这一捆是来自一个老道，身后面的一捆来自一把扇子。

那一年我十四岁，李华刚刚十二岁。